國中學生數真的會大量減少嗎?

依照國民出生人口數計算:

86年 出生32萬(高2)
87年 出生27萬(高1)
88年 出生28萬(國3)
89年 出生30萬(國2)....龍年
90年 出生26萬(國1)
91年 出生24萬(小六)
92年 出生22萬(小五)
93年 出生21萬(小四)
94年 出生20萬(小三)
                         ..維持到
97年 出生19萬
99年 出生16萬....虎年
100年 出生19萬
101年 出生22萬....龍年
102年 出生19萬


(90出生)102學年度 升國中 少4萬人
(91出生)103學年度 升國中 少2萬人
(92出生)104學年度 升國中 少2萬人
(93出生)105學年度 升國中 少2萬人
(94出生)106學年度 升國中 少1萬人

陸陸續續從89年的30萬五年後降到19萬,也就是在106學年度總共少了11萬人,之後就維持著20萬人左右。

根據現行政策「國中生師比」已經從86年的17降到12,平均班級人數也從38降到30

以國中生師比約12來看,總共要少掉9166個老師。

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根據 進用教師調查發現

101學年度 進用教師53128 人......民89年出生-30萬人
102學年度 進用教師53248 人......民90年出生-26萬人  

 

所以進用教師數量仍會持續減少,進用教師需要減少至43962,才能維持出生人口20萬,生師比12的狀態。

所以扣除退休人員外,還需要再減少9166人,不可能將教師解聘的情況下,這9166人要在未來分攤掉。

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退休教師對於教師錄取率的影響

 

99學年度 國中退休教師1142
100學年度 國中退休教師1267
101學年度 國中退休教師1250

每年退休教師約1200人左右,

所以就正常的供需法則來看,每年需補進的新進教師約1200多人,但需要逐年分攤這9166人,

假設每年攤還1000人,還需要9年多...每年只能開200多名教師!

在開缺情況還是在政策導向,要分幾年度攤還這缺口仍是地方政府教育局所決定。

 

而且以前幾年的開缺的低迷情況,將持續9年 才能攤還結束.............

 

此外~

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教師資格檢定通過人數


97年共有8316名通過
98年共有6933名通過
99年共有6825名通過
100年共有5640名通過
101年共有5608名通過
102年共有5136名通過
103年共有5224名通過   總數43682

若照推論,每年平均教師錄取率應該在 1200/5000 = 24%

但是教師的計算不是大學聯考沒考過就算了,未錄取的教師會繼續累積,

43702-8400=35302人.....7年就多培育了35302個教師

 

依照不可能將現有教師解聘的情況,為了減少少子化的衝擊,只能減少教師錄取的名額。

少子化每年分攤掉1000個教師缺,但是每年教師培育多了5000人!

所以每年能釋放的缺額為 1200(退休教師)-1000(少子化) = 200多人

不累加計算每年錄取率: 200/5000=  0.04 (4%)

採累加計算近7年錄取率:1400/43682 =0.03 (3%)

 

少子化是近年所遇到的最大危機,可預測教師缺額的「黑暗十年」才剛開始不久。

 

後記:少子化不是師資率取率低的藉口,真正的問題在於教師資格培育數量的問題。

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參考資料:

https://stats.moe.gov.tw/files/analysis/basic_teacher.pdf

http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=437428

https://stats.moe.gov.tw/files/brief/103%EF%BD%9E118%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%90%84%E6%95%99%E8%82%B2%E9%9A%8E%E6%AE%B5%E5%AD%B8%E7%94%9F%E4%BA%BA%E6%95%B8%E8%AE%8A%E5%8C%96%E8%B6%A8%E5%8B%A2%E6%8E%A8%E4%BC%B0%E7%B5%90%E6%9E%9C.pdf

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